小学生写稿文需要背例文吗？这应该是许多敦厚和家长困惑的问题！我不想回应这个问题，因为这个问题莫得和谐的谜底！小学生是一个群体，不同的学生学情不同，按雷同的设施是不行能教好作文的。

这个问题应该改成：我家的孩子写稿文需要背例文吗？若是换成这个问题，就好回甘愿多，但你家的孩子的问题你应该我方找谜底或者去问他的有语文敦厚，不了解你家孩子的东谈主是没职权给出任何谜底的！

想要知谈孩子是否需要背例文，咱们领先得了解一下背例文对孩子写稿文有哪些平正和缺点。

一、背例文的有优点

1.学习范文结构：小学生不错通过背诵优秀的作文范文，学习到著作的结构布局，怎样开始、发展、更正、收尾，以及怎样围绕主题伸开阐明。

2.积存词汇和抒发：通过背诵，小学生不错积存一些好的词汇和抒发格局，这些词汇和抒发格局不错在我方写稿时诳骗。

3.师法锻练：背诵范文并尝试师法是学习写稿的一种格局。通过师法，学生不错更好地通晓著作的写法，提高我方的写稿才气。

4.培养语感：通过背诵，小学生不错徐徐培养语感，学会怎样让著作愈加通顺和有文华。

5.增强信心：背诵并熟练掌合手范文不错增强小学生的自信心，尤其是当他们在写稿时大约褪色地抒发出来时，这有助于提高他们的写稿能源和兴味。

6.通晓主题和厚谊：通过背诵和通晓范文，小学生不错更好地通晓作文的主题和作家抒发的厚谊，这有助于他们在写稿时更好地传达我方的不雅点和感受。

7.学习写稿技能：范文中时常包含一些写稿技能，如比方、拟东谈主、对比等修辞手法，小学生通过背诵不错学习并掌合手这些技能。

8.提高谈话组织才气：背诵范文不错匡助小学生锻练怎样组织谈话，怎样灵验地将不雅点抒发深切。

9.了解不同写稿立场：通过背诵不同立场的范文，小学生不错了解和熟识不同的写稿立场，这对他们的写稿万般性有匡助。

10.学习怎样论证和推理：在一些需要逻辑推理和论证的作文中，背诵范文不错匡助小学生学习怎样构建论点和撑持论点的左证。

二、背诵范文的舛误

小学生通过背诵例体裁习写稿文天然有其优点，但也存在一些舛误和局限性：

1.缺少个性化：若是小学生只是机械地背诵范文，可能在写稿时缺少我方的方针和个性，著作可能显得刻板和缺少新意。

2.难以稳当不同题目：背诵的范文可能不相宜统共类型的作文题目，学生需要学会怎样根据不同的题目休养我方的写稿。

3. 顾忌问题：背诵范文需要顾忌，若是学生莫得很好地记着范文内容，那么在实质写稿时可能无法褪色地抒发出来。

4. 扼制创造性想维：过度依赖背诵范文可能扼制学生的创造性想维，使他们在写稿时过于依赖他东谈主已有的方针，而残暴了我方专有的视角和创意。

5. 残暴写稿历程：背诵范文可能使学生残暴了写稿的历程，包括构想、草稿、纠正等门径，这些门径关于提高写稿技能雷同伏击。

6. 减少自主探索：若是学生过度依赖背诵范文，可能减少他们自主探索和尝试新设施的兴味和契机。

7. 可能产生依赖情愫：若是学生过分依赖背诵范文，可能会在遭遇莫得范文不错参考的情况时感到无助和惊险。

8. 残暴写稿技能普及：写稿是一项需要不断锻练和反想的技能，只是背诵范文而不进行实质写稿锻练，可能难以提高写稿水平。

9. 残暴谈话发展：背诵范文可能使学生残暴谈话的天然发展和普及，而谈话是跟着时辰和奉行不断高出和完善的。

10. 可能产生抄袭风险：若是学生在不知情的情况下使用背诵的内容，可能会触及到抄袭的问题，这对学生的诚信和学术谈德组成挑战。

从上头看，似乎优点舛误各占一半，但我觉得背诵例文最大的舛误在于“上述优点难以阐发作用”。径直点说便是范文背了下来，但孩子根柢不睬解更不会用，这么背范文基本不消！

背范文的指标是为了写好作文，若是咱们把指标暖和在了背诵，那对写稿文来说可能很难有什么作用。下期来辩论怎样“背范文”！

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